Ondersteuning

Onze school is onderdeel van samenwerkingsverband V(S)O Eemland. Het verband is een samenwerking tussen alle scholen in de regio Amersfoort en omstreken. Gezamenlijk zijn we verantwoordelijk voor basis- en extra ondersteuning aan alle leerlingen in de regio.

Ondersteuning

De scholen hebben met elkaar afgesproken dat zij ondersteuningsaanbod hebben op de volgende gebieden:

• Taal en rekenen, Dyslexie en dyscalculie
• Leren ‘leren’ en huiswerkbegeleiding
• Hoge intelligentie en hoogbegaafdheid
• Sociaal emotionele ontwikkeling en sociale vaardigheden
• Onzekerheid en gevoelens van falen
• Concentratie en aandachtsproblemen
• Oppositioneel gedrag
• Ondersteuning voor gedrag in het autistisch spectrum
• Ondersteuning voor visuele en auditieve belemmeringen

Om dit aanbod te realiseren beschikt de school over specifieke deskundigheid. Teamleden zijn opgeleid en getraind om goed om te gaan met specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen. Minstens een van de teamleden is academisch opgeleide orthopedagoog, die specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen kan vaststellen en een handelingsplan kan opstellen.

Naast de deskundigheid (en bevordering daarvan) van onze docenten en mentoren, beschikt de school over de volgende medewerkers in het ondersteuningsteam:

• Intern begeleider
• Orthopedagoog
• Jeugdverpleegkundige
• Jeugdarts
• Onderwijsassistenten
• Brugfunctionaris

Bij voorkeur werk je als school zo preventief mogelijk en wil je voorkomen dat leer- of gedragsproblemen groter worden. Om die reden zijn er in het handelingsrepertoire van de school een aantal specifieke aanpakken en methodieken om leerlingen te begeleiden. Dit betreft de volgende trainingen en programma’s:

• Training Kurzweil
• Remedial teaching tekstbegrip, spelling en rekenen
• Training faalangst
• Training examenvrees reductie
• Training sociaal-emotionele vaardigheid
• Omgaan met gedragsproblemen
• Omgaan met leerlingen met TOS
• Inzet externe specialisten (bijv. Tumult, Brein de Baas, Gezonde School, etc.)
• Voorlichting van Voorlichting op scholen (alcohol, drugs, vapen), Francien Regelink (Social Media)

Toelichting ondersteuningsaanbod

Scholen verschillen uiteraard van elkaar. We hebben wel afgesproken dat we allemaal over aanbod op de genoemde gebieden beschikken. Hoe scholen dat doen kan verschillen. Hieronder treft u een korte toelichting hoe wij vormgeven aan het ondersteuningsaanbod.

Toelichting op aanbod Taal en rekenen, Dyslexie en dyscalculie

De school heeft een uitgewerkt beleid voor dyslexie en dyscalculie, dat is geborgd binnen de lessen. Dit is ondersteunend aan het taal- en leesbeleid dat sinds 2023 actief wordt uitgezet door de taalcoördinatoren. Leerlingen met dyslexie kunnen een cursus werken met Kurzweil volgen bij de RT’er. Kurzweil kan ook op het Chromebook van de leerlingen gebruikt worden.

Toelichting op aanbod leren ‘Leren’ en huiswerkbegeleiding

Mentoren begeleiden leerlingen bij leerstrategieën en het maken van verstandige keuzes bij flexlessen (herhaling of uitdaging). De school beschikt over bijlesstudenten die leerlingen kunnen begeleiden bij het leren leren, deze begeleiding is kosteloos voor de leerlingen. De school biedt ook huiswerkbegeleiding aan van een extern instituut (Lyceo), dat tegen vergoeding op school ondersteuning biedt.

Toelichting op aanbod voor hoge intelligentie en hoogbegaafdheid

Leerlingen met hoogbegaafdheid krijgen passend maatwerk binnen flexlessen en begeleide trajecten.

Toelichting op aanbod sociaal emotionele ontwikkeling en sociale vaardigheden

De mentor geeft de leerlingen gedurende het jaar meerdere mentorlessen. Een deel van de lessen wordt gebruikt om de leerling sociaal-emotionele vaardigheden aan te leren, waardoor het functioneren in een groep verbetert en waardoor de leerling meer inzicht krijgt in zichzelf. Externe trainingen zoals Krav-Maga en Voorlichtingen op scholen worden ingezet indien nodig. De Waldheim kan individueel of in kleine groepjes ook gebruikmaken van Run Your Study van Marjanne Roël. Deze begeleiding is gericht op sociaal-emotionele ontwikkeling.  

Toelichting op aanbod faalangst

Kanjertrainingen en Leefstijllessen bevatten faalangsttraining. Daarnaast biedt de school examenvrees reductietraining en specifieke begeleiding door een integratief jongerentherapeut.

Toelichting op concentratie en aandachtsproblemen

De gestructureerde en kleine klassenaanpak van de Waldheim helpt leerlingen met aandachtsproblemen. Extra begeleiding kan worden geboden door de intern begeleider, interne coache of externe coach.

Toelichting op oppositioneel gedrag

Voor leerlingen met oppositioneel gedrag biedt de school maatwerk. Indien het gedrag te storend wordt voor personeel of medeleerlingen, worden externe trajecten ingezet.

Toelichting op ondersteuning voor gedrag in het autistisch spectrum

De kleine klassikale structuur en extra begeleiding door intern en extern specialisten zorgen voor een passend onderwijsklimaat voor leerlingen met ASS.

Toelichting op ondersteuning voor visuele en auditieve belemmeringen

De school werkt met het SIMEA-protocol en biedt ondersteuning in samenwerking met ambulant begeleiders voor auditief beperkte leerlingen en leerlingen met TOS.

Extra ondersteuning

Soms is er meer nodig ter ondersteuning. Afhankelijk van de behoeften en de beschikking over specifieke expertise in de school, wordt er nog meer of anders gerealiseerd in de ondersteuning. Onze school noemt hier graag de volgende zaken dat wij bieden als extra ondersteuning:

Naast de standaardondersteuning biedt de school extra begeleiding, zoals:

• Start-Up traject voor leerlingen met externaliserend gedrag
• Warme overdracht basisschool en MBO
• Structuur rondom interne zorgmomenten (PM-structuur)

Ondersteuningsstructuur

Niet alle ondersteuningsvragen zijn even complex. In eerste instantie is de mentor het aanspreekpunt. Afhankelijk van de complexiteit zet de school verschillende medewerkers in om de ondersteuning zo optimaal mogelijk vorm te geven. Wie zich ontfermt over de ondersteuning heeft de school vastgelegd in een structuur (PM-structuur). PM staat voor professionele momenten. Het maakt dus duidelijk wie er regie voert en wie spreekt met wie over de betreffende ondersteuning en de betrokken leerling. Hiermee is ook duidelijk voor leerlingen en ouders hoe zij een beroep kunnen doen op begeleiding en langs welke route wordt vastgesteld welke onderwijsondersteuning passend is. Daarbij werkt de school werkt actief samen met ketenpartners, zoals het buurtteam, leerplicht, politie en de GGD.

Voor welke ondersteuning heeft de school geen passend aanbod

Vanuit een inclusieve gedachte proberen we zoveel mogelijk leerlingen passend onderwijs te bieden. Een andere ambitie is om ervoor te zorgen dat leerlingen tot en met het einde het diploma hun op school kunnen blijven. Om die reden willen we voor de juiste verwachtingen hier ook aangeven voor welke ondersteuning we geen passend aanbod hebben. In geval van de volgende ondersteuningsvragen is er op onze school (vooralsnog) geen passend aanbod:

De school heeft beperkte mogelijkheden voor leerlingen met zware gedragsproblematiek die een specialistische setting nodig hebben.

De kwaliteit van onze ondersteuning

Het aanbod en de structuur van ondersteuning wordt regelmatig geëvalueerd. Vastgesteld wordt of de geboden ondersteuning passend is bij de behoeften en of er sprake is van de gewenste kwaliteit. Het is vanaf schooljaar 2025-2026 verplicht om de ervaringen van alle leerlingen mee te nemen in de evaluatie.

Onze school peilt jaarlijks in maart/april de leerlingervaringen met betrekking tot de ondersteuning. Dit doen wij door middel van leerling tevredenheidsonderzoek.

Ambities en ontwikkeling van onze ondersteuning

De school heeft zichzelf de volgende schoolontwikkeling voorgenomen in schooljaar 2025-2026:

De Waldheim heeft de ambitie om het beleid van interne coaches en het Start-Up traject verder te ontwikkelen. Daarnaast wordt er gekeken naar de mogelijkheden voor een ondersteuningsspecialist binnen de school.

Ouder- en jeugdsteunpunt

In het VO kunnen ouders en jongeren voor veel zaken die met passend onderwijs te maken hebben terecht op de school. Lukt dat niet goed, levert het te weinig op, weet men het daar niet, wil iemand een second opinion of wil iemand onafhankelijk geholpen worden, dan is daarvoor nu JOSEE. Dat lost niet alles op, maar het heeft een landelijke informatieset op de site, aangevuld met regionale informatie en kan wegwijs maken en waar mogelijk een luisterend oor en helpende hand bieden.
Het steunpunt is er in het kader van passend onderwijs. Dat betekent dat het vooral gaat over passende ondersteuning als leren en ontwikkelen niet vanzelf gaat. Meer info…